Terapias e Métodos Especializados da Studio
Na Studio, acreditamos que um cuidado de excelência começa com uma avaliação criteriosa e individualizada. Nossa equipe integra diferentes métodos, conceitos e abordagens terapêuticas, fundamentados em evidências científicas, para construir um plano de intervenção personalizado, que atenda às necessidades específicas de cada criança e favoreça seu desenvolvimento, sua autonomia e sua qualidade de vida.
Mapa das terapias
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Fisioterapia
11 terapiasConceito Neuroevolutivo BobathO Conceito Neuroevolutivo Bobath é uma abordagem terapêutica especializada na avaliação e intervenção de crianças com alterações neurológicas que comprometem o controle postural, o movimento e a funcionalidade.
O Conceito Neuroevolutivo Bobath é uma abordagem terapêutica especializada na avaliação e intervenção de crianças com alterações neurológicas que comprometem o controle postural, o movimento e a funcionalidade.
Baseia-se na análise individualizada do movimento, utilizando estratégias terapêuticas que favorecem o alinhamento corporal, o controle postural, as transições entre posições e a aquisição de habilidades motoras funcionais.
É especialmente utilizado no acompanhamento de crianças com paralisia cerebral, atrasos no desenvolvimento neuropsicomotor e outras condições neurológicas.
Na Studio, o Conceito Bobath integra a atuação de profissionais especializados em Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia, promovendo uma abordagem interdisciplinar voltada ao desenvolvimento global da criança.
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Método Cuevas Medek Exercises (CME)O Cuevas Medek Exercises (CME) é um método de intervenção motora que utiliza exercícios dinâmicos e desafios contra a gravidade para estimular respostas automáticas de controle postural e equilíbrio.
O Cuevas Medek Exercises (CME) é um método de intervenção motora que utiliza exercícios dinâmicos e desafios contra a gravidade para estimular respostas automáticas de controle postural e equilíbrio.
A abordagem busca favorecer o desenvolvimento de habilidades motoras, como controle cervical, manutenção da postura sentada, permanência em pé e marcha.
Pode ser utilizada em crianças com alterações do desenvolvimento motor associadas a condições neurológicas não degenerativas, mediante avaliação especializada.
Os exercícios são individualizados e progressivamente adaptados às capacidades e necessidades motoras de cada criança.
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Método TheraSuit®O TheraSuit® é um programa de reabilitação intensiva que combina exercícios terapêuticos individualizados com recursos específicos, como a veste terapêutica e a Unidade Universal de Exercícios, conhecida como gaiola.
O TheraSuit® é um programa de reabilitação intensiva que combina exercícios terapêuticos individualizados com recursos específicos, como a veste terapêutica e a Unidade Universal de Exercícios, conhecida como gaiola.
O programa trabalha força muscular, resistência, alinhamento postural, equilíbrio, coordenação e habilidades motoras funcionais.
É utilizado principalmente na reabilitação de crianças com paralisia cerebral e outras condições neurológicas que comprometem o movimento e a independência funcional.
Na Studio, os protocolos são planejados conforme a avaliação e os objetivos terapêuticos de cada criança, respeitando suas condições clínicas e possibilidades de participação.
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Método PediaSuit®O PediaSuit® é uma abordagem de reabilitação intensiva que utiliza uma veste terapêutica associada a exercícios funcionais e atividades motoras estruturadas.
O PediaSuit® é uma abordagem de reabilitação intensiva que utiliza uma veste terapêutica associada a exercícios funcionais e atividades motoras estruturadas.
Seu objetivo é favorecer o alinhamento corporal, a estabilidade postural, o fortalecimento muscular, o equilíbrio e a coordenação dos movimentos.
Pode integrar o tratamento de crianças com paralisia cerebral, atrasos motores e outras condições neurológicas, conforme indicação individualizada.
O programa busca ampliar as oportunidades de prática motora e desenvolver habilidades importantes para a mobilidade e a participação nas atividades cotidianas.
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Terapia por Contensão Induzida (TCI)A Terapia por Contensão Induzida é uma abordagem de reabilitação baseada em princípios de aprendizagem motora e neuroplasticidade, especialmente indicada para crianças com comprometimento predominante de um dos membros superiores.
A Terapia por Contensão Induzida é uma abordagem de reabilitação baseada em princípios de aprendizagem motora e neuroplasticidade, especialmente indicada para crianças com comprometimento predominante de um dos membros superiores.
A técnica utiliza a restrição temporária e supervisionada do membro com melhor desempenho, associada ao treinamento intensivo e funcional do membro mais comprometido.
Seu objetivo é favorecer o uso espontâneo do braço e da mão nas atividades cotidianas, aprimorando habilidades como alcançar, segurar, manipular objetos e realizar tarefas funcionais.
É uma intervenção com respaldo científico, especialmente no tratamento de crianças com paralisia cerebral unilateral e outras condições neurológicas que provocam assimetria funcional dos membros superiores.
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TASES, estimulação elétrica para tarefas específicasA TASES é uma abordagem que utiliza a estimulação elétrica neuromuscular associada à realização de movimentos e atividades funcionais.
A TASES é uma abordagem que utiliza a estimulação elétrica neuromuscular associada à realização de movimentos e atividades funcionais.
A estimulação é aplicada de maneira planejada e sincronizada com a tarefa, buscando favorecer a ativação muscular, a percepção sensório-motora e o desempenho durante o movimento.
Pode ser utilizada como recurso complementar na reabilitação de crianças com paralisia cerebral, síndrome de Down e outras condições que apresentam alterações no controle e na função muscular.
A seleção dos músculos, a intensidade da estimulação e as atividades realizadas são definidas pelo fisioterapeuta, considerando os objetivos terapêuticos e as necessidades individuais da criança.
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Treinamento LocomotorO Treinamento Locomotor é uma abordagem terapêutica direcionada ao desenvolvimento e aprimoramento das habilidades de mobilidade e locomoção.
O Treinamento Locomotor é uma abordagem terapêutica direcionada ao desenvolvimento e aprimoramento das habilidades de mobilidade e locomoção.
Por meio de atividades funcionais e exercícios progressivos, trabalha componentes fundamentais do movimento, como força muscular, equilíbrio, controle postural, coordenação e resistência.
A intervenção pode contemplar diferentes etapas do desenvolvimento motor, incluindo deslocamentos no solo, engatinhar, transições posturais, permanência em pé e marcha, com ou sem dispositivos auxiliares.
É indicada para crianças com atrasos motores, paralisia cerebral, mielomeningocele e outras condições que comprometem a mobilidade.
O principal objetivo é ampliar a independência funcional e favorecer a participação da criança em seus diferentes ambientes.
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Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC)A Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC) é uma técnica de neuromodulação não invasiva que utiliza correntes elétricas de baixa intensidade para modular a excitabilidade de determinadas regiões cerebrais.
A Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC) é uma técnica de neuromodulação não invasiva que utiliza correntes elétricas de baixa intensidade para modular a excitabilidade de determinadas regiões cerebrais.
Na reabilitação neurológica, pode ser associada a exercícios motores e atividades funcionais, com o objetivo de investigar e potencializar os processos de aprendizagem e reorganização neural.
Sua utilização tem sido estudada em diferentes condições neurológicas, incluindo a paralisia cerebral e lesões adquiridas do sistema nervoso central.
Na Studio, sua aplicação depende de avaliação especializada, indicação individualizada e protocolos específicos, considerando que as evidências sobre seus benefícios na população pediátrica ainda estão em desenvolvimento.
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Método RTA, Reequilíbrio ToracoabdominalO Reequilíbrio Toracoabdominal (RTA) é uma abordagem fisioterapêutica que considera a relação entre a respiração, a postura, a mobilidade torácica e o funcionamento da musculatura respiratória.
O Reequilíbrio Toracoabdominal (RTA) é uma abordagem fisioterapêutica que considera a relação entre a respiração, a postura, a mobilidade torácica e o funcionamento da musculatura respiratória.
Utiliza estratégias terapêuticas voltadas à organização da mecânica respiratória, buscando favorecer a eficiência ventilatória e o equilíbrio entre as estruturas envolvidas na respiração.
Pode ser utilizado no acompanhamento de bebês e crianças com alterações respiratórias, dificuldades relacionadas à mecânica ventilatória e condições neurológicas que interferem na função respiratória.
A intervenção é individualizada e considera as necessidades clínicas e funcionais de cada criança.
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Método TR3O Método TR3 é uma abordagem fisioterapêutica especializada no cuidado das vias aéreas e da função respiratória.
O Método TR3 é uma abordagem fisioterapêutica especializada no cuidado das vias aéreas e da função respiratória.
Por meio de técnicas específicas, busca favorecer a reorganização da mecânica respiratória, a funcionalidade das vias aéreas e a melhora do padrão respiratório, considerando as necessidades individuais de cada criança.
Na Studio, o método integra os recursos da Fisioterapia Respiratória Pediátrica, com intervenções individualizadas voltadas ao conforto respiratório, à funcionalidade e à qualidade de vida de bebês e crianças.
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Osteopatia Neonatal e PediátricaA Osteopatia Neonatal e Pediátrica é uma abordagem de avaliação e intervenção manual que considera as relações entre as estruturas musculoesqueléticas, a mobilidade dos tecidos e a funcionalidade do corpo durante o desenvolvimento infantil.
A Osteopatia Neonatal e Pediátrica é uma abordagem de avaliação e intervenção manual que considera as relações entre as estruturas musculoesqueléticas, a mobilidade dos tecidos e a funcionalidade do corpo durante o desenvolvimento infantil.
Por meio de técnicas manuais suaves, adaptadas à idade e às condições clínicas, busca identificar e abordar restrições de mobilidade e alterações musculoesqueléticas que possam interferir no conforto e na movimentação da criança.
A avaliação osteopática pode ser considerada desde os primeiros dias de vida, especialmente diante de assimetrias posturais, preferência persistente por um lado, torcicolo muscular congênito e dificuldades relacionadas à mobilidade cervical.
Na Studio, a Osteopatia Neonatal e Pediátrica integra uma proposta de cuidado individualizado, considerando o histórico gestacional, o nascimento, o desenvolvimento e as necessidades específicas de cada criança.
A avaliação precoce permite identificar alterações musculoesqueléticas e orientar as famílias sobre os cuidados e as intervenções mais adequados.
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Terapia Ocupacional
3 terapiasTerapia Ocupacional com Integração Sensorial de Ayres®A Integração Sensorial de Ayres® é uma abordagem terapêutica especializada da Terapia Ocupacional, fundamentada nos estudos da neurocientista e terapeuta ocupacional A. Jean Ayres.
A Integração Sensorial de Ayres® é uma abordagem terapêutica especializada da Terapia Ocupacional, fundamentada nos estudos da neurocientista e terapeuta ocupacional A. Jean Ayres.
O processamento sensorial corresponde à capacidade do sistema nervoso de receber, organizar e interpretar informações provenientes dos diferentes sistemas sensoriais, permitindo que a criança produza respostas adequadas às demandas do ambiente.
Essas informações envolvem os sistemas tátil, vestibular, proprioceptivo, visual, auditivo, gustativo e olfativo, que atuam de maneira integrada e influenciam diretamente o desenvolvimento motor, a aprendizagem, o comportamento e a participação nas atividades cotidianas.
Quando existem dificuldades no processamento e na integração dessas informações, a criança pode apresentar sensibilidade excessiva ou reduzida aos estímulos, dificuldades de autorregulação, insegurança gravitacional, alterações na coordenação motora, seletividade alimentar e dificuldades no planejamento e na execução de movimentos.
A Integração Sensorial de Ayres® utiliza atividades lúdicas e desafios sensório-motores cuidadosamente planejados, em um ambiente terapêutico equipado, para favorecer a organização das informações sensoriais e o desenvolvimento de respostas adaptativas.
Na Studio, a intervenção é individualizada e direcionada às necessidades sensoriais e funcionais de cada criança, buscando favorecer a autorregulação, o planejamento motor, a autonomia e a participação no brincar, na alimentação, no autocuidado e nas atividades escolares.
A avaliação e a intervenção também consideram as particularidades de crianças prematuras, que podem apresentar maior vulnerabilidade a alterações no processamento sensorial em decorrência da imaturidade neurológica e das experiências sensoriais associadas à hospitalização neonatal.
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Estimulação Visual Precoce, Reabilitação Visual e NeurovisãoA visão desempenha um papel fundamental no desenvolvimento infantil, influenciando a exploração do ambiente, a organização dos movimentos, a coordenação olho-mão, a aprendizagem e a interação social.
A visão desempenha um papel fundamental no desenvolvimento infantil, influenciando a exploração do ambiente, a organização dos movimentos, a coordenação olho-mão, a aprendizagem e a interação social.
O desenvolvimento das habilidades visuais começa ainda na gestação e continua ao longo da infância, sendo especialmente importante nos primeiros anos de vida, período de intensa maturação neurológica e plasticidade cerebral.
A Estimulação Visual Precoce e a Reabilitação Visual são intervenções especializadas que buscam favorecer o desenvolvimento e a utilização funcional das habilidades visuais, considerando as condições oftalmológicas, neurológicas e motoras de cada criança.
Na Studio, a abordagem de Neurovisão integra conhecimentos sobre o processamento visual, a organização neurológica e a relação entre visão, movimento e funcionalidade.
A avaliação investiga habilidades como fixação e seguimento visual, atenção visual, movimentos oculares, coordenação visuomotora, percepção visual e utilização da visão nas atividades cotidianas.
A intervenção utiliza estímulos visuais planejados, atividades lúdicas e experiências sensório-motoras que favorecem a exploração visual, a integração entre visão e movimento e o aproveitamento funcional da visão residual, quando presente.
É especialmente relevante no acompanhamento de crianças com baixa visão, alterações do desenvolvimento visual, comprometimentos neurológicos, paralisia cerebral e dificuldades de integração visuomotora.
Nosso objetivo é ampliar as possibilidades de utilização funcional da visão, favorecendo a interação com o ambiente, a aprendizagem, o brincar e a autonomia da criança.
O acompanhamento é realizado de maneira integrada às demais especialidades, respeitando as necessidades individuais e as orientações oftalmológicas.
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Conceito Neuroevolutivo Bobath na Terapia OcupacionalO Conceito Neuroevolutivo Bobath é uma abordagem terapêutica especializada na avaliação e intervenção de pessoas com alterações neurológicas que comprometem o controle postural, o movimento e a funcionalidade.
O Conceito Neuroevolutivo Bobath é uma abordagem terapêutica especializada na avaliação e intervenção de pessoas com alterações neurológicas que comprometem o controle postural, o movimento e a funcionalidade.
Na Terapia Ocupacional, sua aplicação está direcionada à relação entre o controle motor, a organização postural e o desempenho das atividades cotidianas, considerando como as alterações neurológicas interferem na capacidade da criança de explorar, brincar, manipular objetos e desenvolver sua autonomia.
A intervenção utiliza estratégias terapêuticas individualizadas que favorecem o alinhamento corporal, a estabilidade postural, as transferências de peso, as reações de equilíbrio, a coordenação dos movimentos e a utilização funcional dos membros superiores.
O trabalho também contempla habilidades fundamentais para a participação da criança, como alcançar e manipular brinquedos, utilizar as mãos de maneira coordenada, manter posturas adequadas durante as atividades e desenvolver maior independência na alimentação, no vestir e em outras tarefas de autocuidado.
É especialmente utilizado no acompanhamento de crianças com paralisia cerebral, atrasos no desenvolvimento neuropsicomotor e outras condições neurológicas que comprometem o movimento e a funcionalidade.
Na Studio, o Conceito Bobath integra a atuação interdisciplinar da Terapia Ocupacional, Fisioterapia e Fonoaudiologia, permitindo que os objetivos terapêuticos sejam compartilhados e direcionados às necessidades globais da criança.
Nosso propósito é favorecer a aquisição de habilidades motoras funcionais e ampliar as oportunidades de participação da criança em suas atividades e ambientes cotidianos.
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Fonoaudiologia
11 terapiasFonoaudiologia na Intervenção PrecoceA Fonoaudiologia na Intervenção Precoce é direcionada à identificação e ao acompanhamento de alterações que possam comprometer o desenvolvimento da comunicação, da linguagem, da alimentação e das funções orais desde os primeiros meses de vida.
A Fonoaudiologia na Intervenção Precoce é direcionada à identificação e ao acompanhamento de alterações que possam comprometer o desenvolvimento da comunicação, da linguagem, da alimentação e das funções orais desde os primeiros meses de vida.
A primeira infância é um período de intensa maturação neurológica, no qual as experiências e interações desempenham um papel fundamental na aquisição de novas habilidades.
A intervenção fonoaudiológica contempla a avaliação e a estimulação das habilidades auditivas, comunicativas, linguísticas e oromotoras, respeitando os marcos esperados para cada faixa etária.
É especialmente importante no acompanhamento de bebês prematuros, crianças com condições neurológicas, dificuldades de sucção e deglutição, atrasos na aquisição da linguagem e alterações no desenvolvimento neuropsicomotor.
Na Studio, a intervenção precoce busca identificar necessidades, favorecer a aquisição de habilidades e orientar as famílias, aproveitando as oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento dos primeiros anos de vida.
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Motricidade Orofacial e Terapia MiofuncionalA Motricidade Orofacial é uma área especializada da Fonoaudiologia dedicada à avaliação e intervenção nas estruturas e funções do sistema estomatognático, responsável por atividades essenciais como sucção, mastigação, deglutição, respiração e articulação da fala.
A Motricidade Orofacial é uma área especializada da Fonoaudiologia dedicada à avaliação e intervenção nas estruturas e funções do sistema estomatognático, responsável por atividades essenciais como sucção, mastigação, deglutição, respiração e articulação da fala.
A intervenção considera a mobilidade, a força, a coordenação e o funcionamento dos músculos da face, dos lábios, da língua e da mandíbula, identificando alterações que possam comprometer a alimentação e a comunicação.
Por meio de estratégias terapêuticas individualizadas, busca favorecer a organização e a eficiência das funções orais, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades alimentares e articulatórias.
É indicada para bebês e crianças com dificuldades de sucção, alterações na mastigação, dificuldades de deglutição, alterações oromiofuncionais e comprometimentos neurológicos que interferem no controle motor oral.
Na Studio, a intervenção é direcionada ao desenvolvimento funcional das habilidades orofaciais, promovendo maior eficiência, segurança e autonomia durante a alimentação e a comunicação.
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Terapia de Disfagia PediátricaA Disfagia Pediátrica corresponde às dificuldades relacionadas à deglutição, que podem comprometer o transporte seguro e eficiente de líquidos, alimentos e saliva.
A Disfagia Pediátrica corresponde às dificuldades relacionadas à deglutição, que podem comprometer o transporte seguro e eficiente de líquidos, alimentos e saliva.
Essas alterações podem estar associadas à prematuridade, condições neurológicas, alterações estruturais, dificuldades de coordenação entre sucção, deglutição e respiração, entre outras condições clínicas.
A intervenção fonoaudiológica envolve a avaliação das habilidades alimentares, da segurança da deglutição e da coordenação das estruturas orais, considerando as necessidades nutricionais e funcionais da criança.
O acompanhamento pode incluir estratégias para favorecer a alimentação segura, adequações de consistências quando indicadas, orientações sobre posicionamento e desenvolvimento das habilidades motoras orais.
Nosso objetivo é promover uma alimentação mais segura e funcional, respeitando as condições clínicas e as necessidades individuais de cada criança.
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Método PROMPTO PROMPT (Prompts for Restructuring Oral Muscular Phonetic Targets) é uma abordagem terapêutica especializada no tratamento dos transtornos motores da fala.
O PROMPT (Prompts for Restructuring Oral Muscular Phonetic Targets) é uma abordagem terapêutica especializada no tratamento dos transtornos motores da fala.
Desenvolvido pela fonoaudióloga Deborah Hayden, integra aspectos motores, cognitivo-linguísticos e socioemocionais envolvidos na comunicação.
O método utiliza estímulos táteis e cinestésicos específicos, aplicados pelo fonoaudiólogo na região orofacial, para oferecer informações sobre os movimentos necessários à produção dos sons da fala.
Essas estratégias auxiliam no planejamento, na organização e na coordenação dos movimentos articulatórios, favorecendo a precisão e a inteligibilidade da fala.
É especialmente indicado para crianças com apraxia de fala na infância, disartria e outras dificuldades relacionadas ao controle motor da fala.
Na Studio, o PROMPT é utilizado de forma individualizada, buscando ampliar a capacidade de expressão e favorecer uma comunicação mais funcional e eficiente.
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Método MultigestosO Multigestos é uma abordagem terapêutica que utiliza gestos associados aos sons da fala para favorecer o planejamento, a programação e a organização dos movimentos articulatórios.
O Multigestos é uma abordagem terapêutica que utiliza gestos associados aos sons da fala para favorecer o planejamento, a programação e a organização dos movimentos articulatórios.
A associação entre estímulos visuais, gestuais e auditivos oferece pistas que auxiliam a criança na aprendizagem e na produção dos sons, facilitando a organização das sequências motoras necessárias à fala.
É utilizado especialmente na intervenção de crianças com apraxia de fala na infância e outras dificuldades relacionadas à produção dos sons da fala.
Também pode ser empregado como recurso complementar no desenvolvimento da consciência fonológica e em determinadas atividades relacionadas à aprendizagem da linguagem escrita.
Na Studio, o Multigestos integra estratégias terapêuticas individualizadas que buscam favorecer a clareza da fala, a comunicação funcional e a participação da criança nas interações cotidianas.
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Comunicação Aumentativa e Alternativa (PECS)O PECS (Picture Exchange Communication System) é um sistema estruturado de comunicação por troca de figuras, utilizado para desenvolver habilidades comunicativas funcionais em pessoas com dificuldades importantes na comunicação oral.
O PECS (Picture Exchange Communication System) é um sistema estruturado de comunicação por troca de figuras, utilizado para desenvolver habilidades comunicativas funcionais em pessoas com dificuldades importantes na comunicação oral.
A abordagem ensina a criança a utilizar imagens para expressar desejos, necessidades, escolhas e outras intenções comunicativas, favorecendo a iniciativa e a interação com outras pessoas.
O sistema utiliza etapas progressivas de aprendizagem, que podem envolver desde a solicitação de objetos até a construção de mensagens mais elaboradas.
É especialmente utilizado no acompanhamento de crianças com transtorno do espectro autista e outras condições que comprometem o desenvolvimento da comunicação funcional.
Na Studio, a Comunicação Aumentativa e Alternativa busca ampliar as possibilidades de expressão, promover autonomia e favorecer a participação da criança nos diferentes ambientes de convivência.
O PECS é uma das possibilidades de Comunicação Aumentativa e Alternativa, e sua indicação depende das necessidades e habilidades individuais de cada criança.
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Terapia do Processamento Auditivo Central (TPAC)A Terapia do Processamento Auditivo Central é uma intervenção fonoaudiológica direcionada ao desenvolvimento e aprimoramento das habilidades utilizadas pelo sistema nervoso para analisar, interpretar e compreender as informações sonoras.
A Terapia do Processamento Auditivo Central é uma intervenção fonoaudiológica direcionada ao desenvolvimento e aprimoramento das habilidades utilizadas pelo sistema nervoso para analisar, interpretar e compreender as informações sonoras.
O processamento auditivo envolve competências como localização sonora, discriminação de sons, reconhecimento de padrões auditivos e compreensão da fala em ambientes com ruído.
Quando essas habilidades apresentam alterações, a criança pode demonstrar dificuldades para compreender instruções verbais, acompanhar conversas em ambientes ruidosos e realizar atividades que dependem da interpretação das informações auditivas.
A intervenção utiliza atividades e exercícios auditivos estruturados, organizados conforme as habilidades que necessitam de aprimoramento.
Na Studio, o treinamento auditivo é individualizado e busca favorecer a compreensão da fala, o desempenho comunicativo e a participação da criança nas atividades escolares e cotidianas.
A indicação é realizada a partir de avaliação especializada, considerando a idade, o desenvolvimento e as condições auditivas e linguísticas da criança.
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Laserterapia na FonoaudiologiaA Laserterapia, também denominada fotobiomodulação, é um recurso terapêutico que utiliza luz de baixa intensidade para produzir efeitos biológicos nos tecidos.
A Laserterapia, também denominada fotobiomodulação, é um recurso terapêutico que utiliza luz de baixa intensidade para produzir efeitos biológicos nos tecidos.
Na Fonoaudiologia, pode ser empregada como recurso complementar em situações específicas relacionadas à motricidade orofacial e a determinadas alterações dos tecidos orais.
Sua utilização busca favorecer processos de reparação tecidual e modulação de desconfortos, conforme a indicação clínica e os parâmetros de aplicação.
O recurso não substitui as intervenções fonoaudiológicas convencionais e deve ser utilizado de acordo com protocolos específicos e com as evidências disponíveis para cada condição.
Na Studio, a Laserterapia pode integrar o plano terapêutico individualizado, quando houver indicação clínica, como recurso complementar às estratégias de reabilitação fonoaudiológica.
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Eletroestimulação na FonoaudiologiaA Eletroestimulação é um recurso terapêutico que utiliza correntes elétricas controladas para estimular estruturas neuromusculares.
A Eletroestimulação é um recurso terapêutico que utiliza correntes elétricas controladas para estimular estruturas neuromusculares.
Na Fonoaudiologia, pode ser considerada como recurso complementar em determinadas alterações relacionadas à função muscular e à deglutição.
Sua aplicação depende de avaliação especializada, considerando as condições clínicas, os objetivos terapêuticos e as características individuais de cada criança.
Quando indicada, pode ser associada a atividades funcionais e estratégias de reabilitação oromotora, respeitando os critérios de segurança e os protocolos específicos.
Na Studio, a Eletroestimulação é utilizada de maneira criteriosa e individualizada, como recurso complementar ao acompanhamento fonoaudiológico especializado.
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Therapy Tapping, bandagem terapêuticaA Bandagem Terapêutica é um recurso complementar utilizado em diferentes áreas da reabilitação para oferecer estímulos táteis e proprioceptivos e auxiliar determinadas estratégias de suporte e organização muscular.
A Bandagem Terapêutica é um recurso complementar utilizado em diferentes áreas da reabilitação para oferecer estímulos táteis e proprioceptivos e auxiliar determinadas estratégias de suporte e organização muscular.
Na Fonoaudiologia, pode ser aplicada em situações específicas relacionadas ao controle motor orofacial e ao posicionamento de estruturas envolvidas nas funções orais.
A aplicação é individualizada e considera as características da musculatura, a integridade da pele, as condições clínicas e os objetivos terapêuticos.
Na Studio, a Bandagem Terapêutica pode ser associada a outras estratégias de intervenção fonoaudiológica, quando indicada, buscando favorecer o desempenho funcional das estruturas orofaciais.
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TheraSuit® na FonoaudiologiaO TheraSuit® é um programa de reabilitação intensiva originalmente desenvolvido para a intervenção motora, que utiliza exercícios terapêuticos e recursos específicos, incluindo uma veste dinâmica.
O TheraSuit® é um programa de reabilitação intensiva originalmente desenvolvido para a intervenção motora, que utiliza exercícios terapêuticos e recursos específicos, incluindo uma veste dinâmica.
Na Studio, a participação da Fonoaudiologia em programas que utilizam o TheraSuit® considera a relação entre estabilidade postural, controle cervical, organização dos movimentos e desempenho das funções orais e comunicativas.
O controle da cabeça e do tronco, o posicionamento corporal e a coordenação motora são aspectos importantes para a participação da criança em atividades relacionadas à alimentação, à comunicação e à interação com o ambiente.
A atuação fonoaudiológica pode ser integrada ao programa interdisciplinar, com objetivos específicos relacionados à motricidade orofacial, à deglutição e à comunicação funcional
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Outras especialidades
4 terapiasMusicoterapiaA Musicoterapia é uma abordagem terapêutica que utiliza a música e seus elementos, como ritmo, melodia, harmonia e sonoridade, para favorecer o desenvolvimento de habilidades comunicativas, cognitivas, motoras, emocionais e sociais.
A Musicoterapia é uma abordagem terapêutica que utiliza a música e seus elementos, como ritmo, melodia, harmonia e sonoridade, para favorecer o desenvolvimento de habilidades comunicativas, cognitivas, motoras, emocionais e sociais.
Conduzida por musicoterapeutas qualificados, utiliza experiências musicais planejadas e individualizadas, como improvisação, exploração de instrumentos, canto, movimento e interação musical, com objetivos terapêuticos específicos.
Na intervenção infantil, a Musicoterapia pode favorecer a comunicação verbal e não verbal, a atenção compartilhada, a expressão emocional, a interação social, a coordenação motora e a participação em atividades coletivas.
É especialmente utilizada no acompanhamento de crianças com transtorno do espectro autista (TEA), atrasos no desenvolvimento, alterações neurológicas, dificuldades de comunicação e desafios relacionados à expressão e à regulação emocional.
Na Studio, a Musicoterapia transforma as experiências musicais em oportunidades terapêuticas de comunicação, interação, aprendizagem e desenvolvimento, respeitando as necessidades e as potencialidades de cada criança.
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Psicologia InfantilA Psicologia Infantil é uma especialidade dedicada à compreensão e ao acompanhamento do desenvolvimento emocional, comportamental, cognitivo e social da criança.
A Psicologia Infantil é uma especialidade dedicada à compreensão e ao acompanhamento do desenvolvimento emocional, comportamental, cognitivo e social da criança.
Por meio de avaliações e intervenções fundamentadas em conhecimentos científicos, busca identificar fatores que possam interferir no comportamento, nas relações interpessoais, na aprendizagem e na adaptação aos diferentes ambientes.
A intervenção psicológica utiliza estratégias adequadas à faixa etária e às necessidades individuais, incluindo recursos lúdicos, atividades expressivas e abordagens psicoterapêuticas específicas.
É indicada para crianças que apresentam dificuldades de autorregulação emocional, ansiedade, alterações comportamentais, dificuldades de interação social, desafios de adaptação e condições do neurodesenvolvimento que demandam acompanhamento psicológico.
O trabalho também contempla a orientação familiar, contribuindo para a compreensão das necessidades emocionais da criança e para o desenvolvimento de estratégias que favoreçam relações mais saudáveis e seguras.
Na Studio, a Psicologia Infantil oferece um espaço de acolhimento, escuta e intervenção especializada, favorecendo o desenvolvimento emocional, a construção de vínculos e o bem-estar da criança e de sua família.
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PsicopedagogiaA Psicopedagogia é uma área especializada na compreensão dos processos de aprendizagem e na identificação de dificuldades que possam interferir na aquisição e no desenvolvimento das habilidades acadêmicas.
A Psicopedagogia é uma área especializada na compreensão dos processos de aprendizagem e na identificação de dificuldades que possam interferir na aquisição e no desenvolvimento das habilidades acadêmicas.
Sua atuação considera a interação entre aspectos cognitivos, emocionais, sociais e pedagógicos, buscando compreender como a criança aprende e quais fatores podem comprometer seu desempenho escolar.
A avaliação psicopedagógica investiga habilidades relacionadas à atenção, memória, raciocínio, organização do pensamento, leitura, escrita e matemática, considerando a etapa de desenvolvimento e as demandas educacionais.
A intervenção utiliza estratégias individualizadas e recursos pedagógicos específicos para favorecer a aprendizagem, desenvolver habilidades e ampliar a autonomia da criança diante das atividades escolares.
Também contempla a orientação familiar e a articulação com a escola, contribuindo para a elaboração de estratégias educacionais e adaptações que favoreçam a participação e a inclusão.
É indicada para crianças com dificuldades de aprendizagem, desafios no processo de alfabetização, alterações nas habilidades acadêmicas e condições do neurodesenvolvimento que repercutem no desempenho escolar.
Na Studio, a Psicopedagogia busca compreender as necessidades de aprendizagem de cada criança, valorizando suas potencialidades e construindo estratégias que favoreçam o desenvolvimento acadêmico, a autonomia e a confiança em sua capacidade de aprender.
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PsicomotricidadeA Psicomotricidade é uma abordagem que considera a relação entre movimento, cognição, emoções e interação social, compreendendo o corpo como um importante instrumento de expressão, aprendizagem e desenvolvimento.
A Psicomotricidade é uma abordagem que considera a relação entre movimento, cognição, emoções e interação social, compreendendo o corpo como um importante instrumento de expressão, aprendizagem e desenvolvimento.
Por meio de experiências corporais, atividades lúdicas e desafios motores planejados, busca favorecer a integração entre habilidades motoras, cognitivas e socioemocionais.
A intervenção psicomotora trabalha aspectos fundamentais do desenvolvimento infantil, como esquema corporal, equilíbrio, coordenação motora global e fina, lateralidade, organização espacial e temporal, ritmo e planejamento motor.
Essas habilidades contribuem para a participação da criança nas brincadeiras, nas atividades cotidianas e nas experiências de aprendizagem, incluindo competências relacionadas ao processo de alfabetização.
A Psicomotricidade pode ser indicada para crianças com dificuldades de coordenação motora, organização corporal, orientação espacial, planejamento de movimentos e desafios no desenvolvimento de habilidades necessárias à participação escolar e social.
Na Studio, a Psicomotricidade utiliza o corpo, o movimento e o brincar como recursos terapêuticos para favorecer o desenvolvimento global, a autonomia, a expressão e a participação da criança em suas atividades cotidianas.
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Como avaliamos
Instrumentos de avaliação usados pela equipeDesenvolvimento motor, processamento sensorial, alimentação, desenvolvimento sociocomunicativo, visão funcional, psicomotricidade e fonoaudiologia.
Avaliação do desenvolvimento motor e da funcionalidadeInstrumentos utilizados para investigar o desenvolvimento das habilidades motoras, o controle postural, o equilíbrio, a mobilidade e a independência funcional.
Instrumentos utilizados para investigar o desenvolvimento das habilidades motoras, o controle postural, o equilíbrio, a mobilidade e a independência funcional.
GMFM, Gross Motor Function Measure (Medida da Função Motora Grossa)
Avalia habilidades motoras grossas, como rolar, sentar, engatinhar, ficar em pé, caminhar e realizar movimentos funcionais. É especialmente utilizada no acompanhamento de crianças com paralisia cerebral.
GMFCS, Gross Motor Function Classification System
Sistema que classifica a função motora grossa de crianças com paralisia cerebral em cinco níveis, considerando sua mobilidade habitual e a necessidade de dispositivos auxiliares.
Escala de Equilíbrio de Berg
Avalia o equilíbrio funcional durante atividades como permanecer em pé, realizar transferências e mudar de posição. Sua utilização depende da idade e das condições funcionais do paciente.
MIF, Medida de Independência Funcional
Investiga o grau de independência e a necessidade de assistência em atividades cotidianas, como alimentação, higiene, mobilidade e comunicação. Para a população pediátrica, podem ser necessários instrumentos específicos, como a WeeFIM.
Avaliação Neurológica de Hammersmith
Conjunto de instrumentos utilizados para avaliar aspectos neurológicos e motores de bebês, especialmente aqueles com fatores de risco para alterações do desenvolvimento. Inclui versões específicas, como a HINE, destinada ao exame neurológico infantil.
Escala de Desenvolvimento Portage
Instrumento que auxilia na identificação e no acompanhamento de habilidades relacionadas ao desenvolvimento motor, à linguagem, à cognição, à socialização e ao autocuidado.
Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil, Bayley III
Avaliam diferentes áreas do desenvolvimento de bebês e crianças pequenas, incluindo cognição, linguagem e habilidades motoras, contribuindo para a identificação precoce de possíveis atrasos.
Denver II, Teste De Triagem Do Desenvolvimento Infantil
Instrumento de triagem que avalia o desenvolvimento de crianças do nascimento aos 6 anos, considerando quatro áreas fundamentais: motricidade grossa, motricidade fina-adaptativa, linguagem e habilidades pessoais-sociais. Auxilia na identificação precoce de possíveis atrasos no desenvolvimento, orientando a necessidade de avaliações complementares e intervenções especializadas.
Avaliação do processamento e da integração sensorial
Perfil Sensorial 2, Winnie Dunn
Questionário padronizado que investiga os padrões de processamento sensorial da criança em diferentes contextos, identificando características relacionadas à busca, ao evitamento, à sensibilidade e ao registro sensorial.
SPM, Sensory Processing Measure
Avalia aspectos do processamento sensorial, da participação social e da práxis, considerando informações sobre o desempenho da criança em ambientes como casa e escola.
Observações Clínicas Estruturadas em Integração Sensorial
Protocolos de observação que investigam aspectos relacionados ao controle postural, ao equilíbrio, à coordenação bilateral, à práxis e às respostas vestibulares e proprioceptivas.
Beery VMI, Teste de Integração Visomotora
Avalia a integração entre percepção visual e coordenação motora, habilidade importante para atividades como desenhar, copiar formas e escrever.
Avaliação do comportamento alimentar e da seletividade alimentar
Escala Brasileira de Alimentação Infantil (EBAI)
Instrumento voltado à investigação de dificuldades alimentares na infância, auxiliando na identificação de comportamentos e características que podem interferir na alimentação da criança.
Escala Labirinto
Diário Alimentar
Avaliação do desenvolvimento sociocomunicativo e do Transtorno do Espectro Autista
M-CHAT-R/F, Modified Checklist for Autism in Toddlers
Instrumento de rastreamento de sinais de risco para o transtorno do espectro autista em crianças pequenas, geralmente entre 16 e 30 meses.
ATA, Escala de Avaliação de Traços Autísticos
Escala utilizada para investigar características comportamentais associadas ao transtorno do espectro autista.
SRS-2, Escala de Responsividade Social, Segunda Edição
Instrumento que avalia características relacionadas à comunicação e à interação social, além de comportamentos restritos e repetitivos associados ao espectro autista.
Avaliação visual funcional e neurovisãoNa Studio, a avaliação visual considera a relação entre o desenvolvimento da visão, o funcionamento neurológico e a participação da criança nas atividades cotidianas.
Na Studio, a avaliação visual considera a relação entre o desenvolvimento da visão, o funcionamento neurológico e a participação da criança nas atividades cotidianas.
CVI Range, Avaliação da Deficiência Visual Cerebral
Instrumento utilizado para investigar características do comportamento visual em crianças com deficiência visual cerebral, contribuindo para a compreensão de suas necessidades e para o planejamento de estratégias de intervenção.
Avaliação da Visão Funcional
Investiga como a criança utiliza suas habilidades visuais em situações cotidianas, considerando aspectos como atenção visual, fixação, seguimento, exploração do ambiente e coordenação visuomotora.
Avaliação do Desenvolvimento Neuropsicomotor e do Comportamento Visual do Lactente
Analisa a relação entre os marcos do desenvolvimento infantil e a aquisição das habilidades visuais, permitindo identificar possíveis alterações e orientar intervenções precoces.
Protocolos de Avaliação dos Distúrbios Oculomotores
Investigam aspectos funcionais dos movimentos oculares, como fixação, seguimento, movimentos sacádicos e coordenação binocular, respeitando as competências de cada especialidade.
Avaliação psicomotora
BPM, Bateria Psicomotora
Instrumento utilizado para investigar diferentes aspectos do desenvolvimento psicomotor, incluindo tonicidade, equilíbrio, lateralidade, noção corporal, estruturação espacial e temporal, praxia global e praxia fina.
A avaliação contribui para identificar dificuldades relacionadas à organização corporal, ao planejamento motor e à coordenação dos movimentos, orientando estratégias de intervenção psicomotora.
Avaliação fonoaudiológica
Avaliação da Linguagem e da Comunicação
Investiga habilidades de compreensão, expressão, interação comunicativa e desenvolvimento da linguagem, considerando os marcos esperados para cada faixa etária.
Avaliação da Fala e dos Transtornos Motores da Fala
Analisa aspectos relacionados à produção dos sons, à articulação, à inteligibilidade e ao planejamento e à programação motora da fala.
Avaliação da Motricidade Orofacial
Investiga a estrutura, a mobilidade, a coordenação e a funcionalidade dos músculos e órgãos envolvidos na sucção, mastigação, deglutição, respiração e fala.
Avaliação Clínica da Deglutição
Investiga dificuldades relacionadas à segurança e à eficiência da alimentação, identificando sinais que possam indicar alterações na deglutição e necessidade de investigação complementar.
Notas · Terapias e métodos
O espaço
Algumas das salas onde as terapias acontecem.
Não sabe qual caminho?
Você não precisa escolher. A triagem e a avaliação fazem isso com você.